幼教空間整體規劃設計

幼教室內裝飾設計比如幼兒園室內裝飾設計要考慮功能的多樣性，通過合理規劃裝飾設計讓每個功能放置在各個活動區間內，如發展操作能力的空間、發展語言能力的空間、發展認知能力的空間、發展藝術能力的空間滿足不同興趣和能力傾向的孩子的需要。對三維空間的全面利用，讓地面、空間、墻面的設備、裝飾都能應引起孩子們意識層面和潛在意識層面與環境的相互作用。

建筑設計是指幼兒園在建造之前，設計師按照幼兒園建設任務，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發生的問題，事先作好通盤的設想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。

園所LOGO、園服、茶杯、餐具、等VI系統設計。

校園文化設計有創園理念、宗旨等

教玩具應具有多功能性、組合性，可供孩子們攀爬、蹬、鉆、爬、跑、跳、平衡、投擲等，游戲小房子，四面相通，可追逐、躲藏、窺探、穿行、休息、過家家，大型滑滑梯設備多通道、多橫杠的立體行低矮攀爬架，讓孩子們在鍛煉肢體協調的同時還可以相互交談。