業(yè)務(wù)體系
幼教空間整體設計囊括了空間環(huán)境設計、裝飾設計奖臭、品牌設計和設備配置，這些設計對幼兒的成長(cháng)意義是多方面的『卧樱空間設計珠馋、裝飾設計、色彩設計、環(huán)境設計贫普、玩具設計等有創(chuàng )意的物質(zhì)環(huán)境會(huì )激發(fā)兒童智力潛能，創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )和條件。
幼教室內裝飾設計比如幼兒園室內裝飾設計要考慮功能的多樣性，通過(guò)合理規劃裝飾設計讓每個(gè)功能放置在各個(gè)活動(dòng)區間內蛊枪，如發(fā)展操作能力的空間、發(fā)展語(yǔ)言能力的空間、發(fā)展認知能力的空間、發(fā)展藝術(shù)能力的空間滿(mǎn)足不同興趣和能力傾向的孩子的需要。對三維空間的全面利用斥酵，讓地面、空間、墻面的設備、裝飾都能應引起孩子們意識層面和潛在意識層面與環(huán)境的相互作用。
一
實(shí)現空間的有效利用
培養幼兒對自然的愛(ài)心
二
有利于幼兒園形象建立
幫助幼兒發(fā)展感官教育
三
有利于提高幼兒園的招生率
培養幼兒的獨立性和創(chuàng )造性
四
有利于拓展幼兒的知識領(lǐng)域
提高孩子們的認知能力
建筑設計是指幼兒園在建造之前，設計師按照幼兒園建設任務(wù)肘这，把施工過(guò)程和使用過(guò)程中所存在的或可能發(fā)生的問(wèn)題婶隐，事先作好通盤(pán)的設想，擬定好解決這些問(wèn)題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來(lái)。
